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社会调查报告范文



【导读】社会调查报告范文:调研报告不同于调查,是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。下面是小编为大家带来的社会调研报告范文,仅供参考。 社会调研报告范文1: 08级通信工程1班 王晓蒙 学号 000000000000 国家富强靠发展,发展之(正文请查看以下部分)
  社会调查报告范文:调研报告不同于调查,是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。下面是小编为大家带来的社会调研报告范文,仅供参考。
  社会调研报告范文1:
  08级通信工程1班 王晓蒙 学号 000000000000
  国家富强靠发展,发展之力在人才,人才培养在高校。胡锦涛2004年3月10日在中央人口资源环境工作座谈会上,首次全面系统地阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要求。高等学校坚持科学发展观,总体上要实现教学教研、管理工作、对外交流等方面的协调发展,实现规模、质量、结构效益的有机统一。高等学校坚持科学发展观内容丰富,涉及到学校办学的各个领域,为了更好地了解学校教学质量和未来发展状况,于2010年8月完成关于魏县第一中学办学质量的研究。以访谈的方式了解到县一中在新的领导班子和新的办学方针下发生的重大改变。
  一、社会调研过程
  近年来,魏县第一中学在县委、县政府和市教育局正确领导下,深化改革,锐意进取不断探索先进的的办学理念把德育、素质教育放在第一位,要求广大学生“先学做人,后学知识”。通过一系列行之有效的措施,使校风校纪,教学教风都发生了根本性的转变,该校教学质量和办学水平不断提高。
  1.先进的办学理念
  好理念成就好学校。8月1号我就这个问题走进了张瑞荣校长的办公室。县一中在近几年的办学实践中,结合校情和发展实际,探索出了先进的办学理念。针对国家的要求和当前中学生个性发展的特点,提出了“培养优秀品质,养成良好习惯,夯实个人发展基础”的理念。在学生管理中,魏县一中坚持“严爱相济,疏堵结合,知行合一。”张校长说,04级前,由于新校刚落成,管理不佳,校园风气很糟。我们在次年底就规定了校园“五不准”,即不准抽烟、喝酒,不准打架,不准上网,不准谈恋爱,不准偷盗及破坏公物。针对带手机进校园影响学生学习,弊大于利的情况,一中一方面组织相关科室严查,另一方面为方便学生与家里的联系,除校园话吧外,学校教务处、政教处等开通8部电话,免费让学生使用。让学生参与学校管理也是一中办学理念,张校长补充道,我们每学期至少召开两次学生座谈会征求学生对学校的意见和建议。我们设立了校长信箱,收集学生来信。学生的很多建议,如调整作息时间、三个年级的学生错时就餐、提高饭菜质量等都被学校采纳,提高了学校管理水平。
  2.科学的教学管理
  作为县级高级学府,为改变多年教育成绩较落后的状况,魏县一中在教学管理中,实行领导包班制,每周同任课教师座谈,给学生开班会,进班听课,共同提高教学效率。8月2号课间时间,高三年级主任张晓耕老师接受访谈时说:“引入竞争机制,奖勤罚懒,奖优罚劣,极大地调动了广大师生的教学积极性。学校每学期组织期中、期末两次考试,按考试成绩教师排位,成绩优秀的上光荣榜,名次落后的要进行谈话。”在教学管理中,一中充分发挥骨干教师的示范作用和模范作用,着力打造好“两个核心团队”。
  一是班主任团队,二是备课组长团队。教学活动中,坚持逢课必说,先说后讲,不说不讲。据副校长韩金说,09年高考,县一中在市教育局高考成绩排位中,理工类理综第三名,英语第六名,语文第八名,文史类语文、数学、文综、英语均为第五名。坚持开放式办学是一中教育教学管理的一大特色,学校高度重视同名校的沟通和交流,见贤思齐。2006年成为邯郸一中的联办学校,两校之间不断交流,互相召开座谈会,教研会,互听互评、共同提高。韩校长还说,近年来,学校每年都组织老师外出学习,先后到省内、山东、河南等知名学校观摩学习。每次学习归来,就组织专题研究会和报告会,将学到的东西结合学校实际迅速运用到教育教学中去,促进了学校教育教学质量的跨越式提高。
  3.敬业奉献的教师队伍
  魏县一中发展的背后,是一大批敬业奉献的老师,他们不仅做学生良师,还做学生的益友。一中的老师们深刻理解“校兴我荣,校衰我耻”的道理,坚持舍小家顾大家,着力为学校的发展做贡献。8月3号至6号我先后走访了几位任职教师,早晨6点到校,晚上10点回家,已成为魏县一中老师的常态。物理高级教师顾长喜老师(我原来班主任),化学高级教师翟银海老师,他们都已办理退休手续,但退而不休,都担任三个班的课程。还有离岗不休息的姜凤芹老师、任海绣老师,他们都在教学管理的一线默默工作。历史教师马志红老师,家有丧事,也没有耽误学生一节课。原高三6班班主任华艳峰老师结婚,就结婚当天请了一天假,第二天就返校给学生上课。一份耕耘一份收获。今年高考,他所带班的成绩在同类班级中排第一名。
  4.突出的教育教学成绩
  高考成绩是体现办学水平的一个重要方面。从2007年开始魏县一中在生源基础较差的情况下,高考成绩一年一大步,连年上台阶,每年都有新跨越。2006年高考,一中本科上线633人,上线率32.5%。今年高考本科上线1673人,上线率82%,上线人数净增1040人,在全市县级中学排名第一。2006年高考魏县一中本二的上线120人,上线率仅为6.2%,今年高考本二上线638人,上线率31%。上线人数是06年的5.3倍。06年本一上线21人,今年本一上线235人,上线人数是06年的11.2倍。
  二、当前存在的主要问题和困难
  先进的办学可以外塑形象、内聚人心,为学校的可持续发展提供源源动力。可是,卓越成绩的背后,问题也出现了。
  1.学生仍触“高压线”
  据保卫科科长郭连泼老师说,虽然学校对学生有严格的管理制度,但仍有很多学生不顾警告,去触碰学校的“高压线”,影响学习。为此学校不得不对他们进行处分,对有极其恶劣行为的学生甚至作开除学籍处分。
  2.部分教师素质不高,教学质量低
  由于学校成绩和办学规模的扩大,近年来引进的新教师总体素质较好,但有的教师缺乏责任心,缺乏敬业精神,备课不认真。
  3.当前学校经济还很困难
  由于新校区的建设,学校目前仍负债,还有些工程项目没有落实。教职工办公设备还不是太完善。
  三、解决问题的对策与建议
  1.进一步规范办事管理程序
  用制度管人管事,做到有法可依,有章可循,使学校的各项管理制度化、规范化。积极开展学生心理健康教育和心理咨询辅导,引导学生健康成长。
  2.着力提高干部与教师队伍的素质
  高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石。建设一支素质优良、结构合理、治学严谨、精干高效的教师队伍,一是加强学习,持之以恒地学习“三个代表”重要思想和科学发展观,进一步把思想统一到“三个代表”重要思想和十六大精神上来。二是大力开展师德教育,规范教师行为,切实做到为人师表,在学生中树立榜样。
  3.加快学校软硬件设施建设
  从现在起将这项工作提到议事日程,要落实专入,开展检查,制定计划。要针对学校目前工作中存在的软肋、短腿问题,加快学校的软硬件建设,进一步美化绿化校园,丰富图书馆藏,充实实验设备。要保持艰苦朴素的优良传统,千方百计筹措资金,加快学校的建设发展。
  雄关漫道真如铁,而今迈步从头跃!正确的办学方向,先进的办学理念,科学的管理方法,辉煌的高考成绩,使一中迅速崛起。在成绩面前,魏县一中的领导和老师没有因成绩而陶醉,他们保持着清醒的头脑,反思工作中的不足,总结和发扬成功的经验。他们坚信,以“三个代表”重要思想为指导,坚持科学的发展观,有校委会的正确领导,有全体师生的戮力同心,魏县一中一定会培养出更优秀的人才,创造出令社会瞩目的辉煌,魏县一中的明天会更好。
  完稿时间:2010年8月15日
  社会调研报告范文2:
  日前,**区在全区范围内开展了城乡困难群众“救急难”工作试点,以有效保障困难群众基本生存权利和人格尊严。全区坚持“托底线、救急难、可持续”的原则,通过做好各项制度和救助资源的衔接配合,补短板、托底线,使困难群众“求助有门”、受助及时的要求得到满足,逐步建立健全“救急难”工作长效机制。
  一、“救急难”试点工作初步成效
  1、建立“一门受理,协同办理”机制。**区“救急难”工作实行区、镇(街道办)两级负责制。依托区、镇(街道办)便民服务中心,由民政部门牵头,在原民政窗口上,设立统一的社会救助窗口,搭建“一门受理、协同办理”平台。明确部门职责及分办、转办流程和办理时限,建立化解急难问题的“绿色通道”。民政、教体、人社、住建、卫生、计生等部门除办理社会救助窗口转介救助外,根据各自工作职责直接受理群众的急难救助申请。建立社会救助网络信息平台,实行市、区、镇(街道)、三级联网,做到救助信息三级共享,并借助信息化手段,科学确定救助对象,避免重复救助、多头救助和救助遗漏,形成横向互联、纵向互通的社会救助网络平台。
  2015年对遭遇突发性、意外灾害、伤害、重大疾病或其它特殊原因导致生活陷入困境的困难群体进行了临时救助,1-10月共为630人次,救助105.59万元。
  2、设立“**市**区‘救急难’备用金”。区财政每年预算安排50万元,并吸收社会捐助资金,设立 “**市**区‘救急难’备用金”,实行专账管理、专项核算、专款专用。用于救助我区在遭遇突发性、意外灾害、伤害、重大疾病或其它特殊原因导致生活陷入困境,其它社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后仍有困难的家庭。今年以来我区共救助丁佳馨等11名患白血病、肾病的重病患者,各救助1万元,减轻了患者的经济压力。
  3、建立急难对象发现报告机制。村(居)民委员会是主动发现急难救助对象的责任主体。发挥辖区城乡村(社区)党组织、村(居)民委员会,驻村(社区)干部、城乡社区服务志愿者、社会工作者等作用,及时了解、掌握、核实辖区居民遭遇突发、意外事故、家庭成员罹患重病等特殊情况,主动帮助提出救助申请。在每一个部门、镇(街道办)、村(社区)确立1名专职信息员,对陷入生活困境的困难群众做到早发现、早报告、早救助。确保困难家庭第一时间得到救助,实现社会救助“一门受理,协同办理”。
  4、建立健全社会力量参与机制。建立“救急难”专项基金。通过社会捐赠、赞助方式,在民政部门设立“救急难”专项基金,拓宽急难救助资金筹集渠道,保证急难救助工作有效开展。发挥慈善协会等组织作用。引导、支持社会组织、企事业单位和爱心人士等针对急难个案开展救助。我区爱心人士、干部职工等为患白血病、肾病等重病的儿童捐助50余万元,极大地缓解了患者家庭的经济压力。
  二、“救急难”试点工作的困难和不足
  1、临时救助标准较低,发挥救急难效能有限。一些困难群众因遭遇突发事件、重大疾病导致生活陷入困境,临时救助标准较低,救助效果有限。比如,我区现行临时救助制度规定救助标准最高为3000元,但由于灾难发生的突然性和救助需求的高费用特点,使现行的临时性救助制度,难以解决实质性问题,要彻底解决这类特殊人群的急难问题,需要进一步提高临时救助标准。
  2、社会救助协调机制不健全。政府领导、民政牵头、部门协作、社会力量参与、基层落实的社会救助统筹协调机制不够健全,我区虽然建立了社会救助联席会议制度,但是联席会议运转还处于试行阶段,因此,仅凭一个部门唱独角戏,部门协调落实救急难实效低,救助资源整合欠缺,救急难最大化发挥其效应方面还比较欠缺。
  3、基层社会救助工作力量薄弱。全区辖11个镇、街道办26万人。每个镇、街道办只有1-2名民政工作人员,基层社会救助工作任务繁重,大多难以承担日益增多的社会救助工作,社会救助工作力量不足和任务量负荷过重的矛盾在**区较为突出,就民政局而言,低保入户调查人员也难以落实。因此,对急难对象的实际家庭收入情况的跟踪调查、早发现、早干预、早救助的要求还有一定距离。
  三、对策及建议
  1、健全和完善社会救助制度。一是要深刻理解救急难精神实质,准确把握社会救助机制创制。首先要明确救急难是城乡低保、特困供养、医疗救助、临时救助、受人员救助、住房、就业等8种社会救助制度框架内开展工作,“救急难”是机制创制,而不是政策创制;其次要明确“救急难”是社会救助范畴的“救急难”,立足于“托底线”,是对因遭遇各种急难情形致使基本生活暂时出现严重困难的居民给予的困难救助和帮扶。二是健全和完善临时救助制度。依据国家和省临时救助制度,抓紧修订完善临时救助制度,提高临时救助标准,突出“救急难”作用,进一步用制度规范救助对象、救助范围、救助程序、救助资金等事项,避免救助工作的随意性,确保临时救助资金真正用到急难问题上,避免“网底”编织不牢。
  2、加强领导,健全机制,形成合力。按照“党委政府领导、民政牵头、部门协同、社会力量参与、基层落实”的原则,形成上下贯通、左右协调、整体联动的联席会议机制。根据工作需要,适时召开联席会议,研究、分析急难救助问题。明确社会救助管理部门职责,形成统一领导下的各司其责、分工协作、运转协调、整体推进的工作格局。  3、动员社会力量广泛参与。建立政府为主的社会救助统筹协调机制,并不意味着由政府包揽一切社会救助急难事务。帮扶困难群众是全社会的共同责任,只要引导得当,社会力量可以发挥重大作用。一是要以慈善机构、社会服务组织等为载体,鼓励社会力量和个人,捐赠、赞助和参与救急难工作,努力在全社会形成人人关心、人人参与的良好氛围。二是要通过政府购买服务、开发社会工作岗位等方式,发挥社会工作服务机构和社会工作者作用,为社会急难救助对象提供社会融入、能力提升、心理疏导等专业服务。
  4、完善急难对象经济状况信息核对共享机制。在民政部门建立的信息核对中心的基础上,加快健全社会救助信息共享机制,为主动发现急难对象和准确判断急难情形提供依据。加强与卫生计生、教育、住房、人力资源和社会保障等社会救助管理部门以及慈善组织的信息共享,及时了解掌握专项救助和慈善救助开展情况,使救助对象的需求和政府的救助资源、慈善组织的救助项目,社会各界的爱心捐赠、志愿服务等资源有效对接。
  5、充实基层社会救助工作力量。急难救助工作的重心在基层,能否为遭遇突发事件,意外事故,罹患重病等特殊困难群众解决急难问题,基层是关键。一是要强化基层社会救助力量。配齐、配强、配好社会救助工作队伍,做到机构、人员、经费、场地、制度和工作“六到位”,使救急难工作有地方开展、有人员落实、有经费保障、有设备作后盾;二是要按照“分级实施、各负其责、上下配合、相互协调”的要求,加强工作配合,注重工作联动,努力形成做好社会救助工作的强大合力。
  社会调研报告范文3:
  每逢寒暑假,大批学生放假回家或留校。这段时期,同学们学业工作压力减小,活动相比在校期间也大为减少,有的同学当起了宅男宅女,有的同学喜欢旅游等方式充实假期,有的同学继续埋头苦学,也有的同学选择了接触了解社会生活——在寒假打工或做兼职。为了解当代大学生做兼职与打工的情况和对此的看法,特对此展开此项调研。
  一、调研课题:关于大学生打工与做兼职情况的调研
  二、调研对象:大学生在校大学生
  三、调研时间:20**年12月20日
  四、调研地点:淄博市张店区美食街
  五、调研方式:通过随机抽取询问街上的大学生,经过一个小时的调研,共询问调研询问了28位大学生。
  六、调研成果:
  90%的大学生表示自己曾经想过做兼职或打工,说明绝大部分大学生愿意通过自己的劳动获得社会经验和赚取劳动报酬。当询问他们为什么想打工时,大多数同学回答想增加一点收入用于自己日常花销,一部分同学表示这样可以增加他们与社会的接触,有助于增加社会经验,为以后踏入社会打基础。但有一小部分同学说,由于同伴想进行打工,他自己也一时兴起想与其一起打工,这是一种跟风随行缺乏主见的心理,是一种不可取的心理。
  虽然绝大部分同学想打工或做兼职,但只有46%的同学表示自己真正落实到实践上过。一些同学表示,自己跟同伴曾经四处打探招聘信息,但是很多招工地方都不适合自己,最终问得多干得少,很难找到自己想干又能胜任的工作。
  当谈到求职遇到的问题,有一半同学说很多用工的地方只招聘长期工,不招短期学生工,这让同学们感到非常无奈。有的单位虽然招收短期学生工,即使短期工与长期工的工作相似,但是短期工与长期工的待遇差别很大,甚至让有的同学不能接受。有同学表示自己进店询问招聘情况时,经常遭到店员或老板的冷待,一些店员只让同学们留下联系方式,说等老板回来时再联系他们,之后却从来没有接到过联系电话或短信。还有一些同学说很多单位的工作时间不适合自己,像餐饮业等工作需要晚上工作并工作到很晚,这让一些同学担心自己的安全问题和交通问题,因为冬天的晚上路人很少且无公交车运营。有的单位向学生提供免费住宿,但同学们反映居所设备简单、空间狭小,还需要和其他店员合住,他们并不喜欢这样的生活。
  当同学们找到自己想干的工作并成功应聘后,有些时候他们并不是愉快工作的,还有一系列的问题困扰着广大同学们。有一部分同学表示应聘前虽然考虑到工作中遇到的一些问题,如工作太累问题,但还是抱着试一试的态度接受工作。一般第一次工作的同学坚持不久就因种种原因而请辞,其中工作太累原因占得份额最大。若在试用期期间请辞,他们可能分文未赚,在付出辛苦的劳动后失望而归。同样有一部分同学说看着很轻松的工作,当自己干起来后就发现根本不是这样,这需要毅力和耐力坚持下来。
  在同学中,曾发过传单的同学占的比例最多,曾在餐饮业打工的同学数量居第二,其次是当导购员、配送员,有数量不多的同学当过家教,在工厂打工的同学最少。面对这样的调研结果。我们不难看出,真正用到大学生的书本知识的地方不多,体力活性质偏重的工作居多。由于发传单之类的工作招聘范围广,工作天数短,工资一般,所以同学们接触的最多。曾在餐饮业打工的同学表示,服务员是一个非常累和脏的工作,除肯德基、麦当劳等高消费的西餐地方外,工资收入比较低,他们不愿意再次回到餐饮业工作。当问到为什么不当家教的问题时,很多同学说担心自己知识水平问题,怕不能胜任这项工作。有同学说,现在找家教的大多需要综合家教,自己只是擅长某一学科,并没有足够的能力辅导全科。这不得不让我们思考当今大学生知识的掌握和运用问题。
  参加完一项工作后的同学们大多表示自己非常高兴拿到薪水,并且虽然非常辛苦但是过得也非常充实。尝到甜头的他们,大多愿意若有机会将继续工作。有极少数同学表示自己在开工资时曾遇到过各种各样的问题。有的单位规定在工作完成隔一段长时间后,才能领回工资,有的单位克扣少量工资,不如数发给同学们工资。面对这些问题,同学们在表示不幸的同时更多的表示无奈,他们大多数和大多时候都是无能为力的。
  七、活动总结:
  根据报告情况,我们很容易发现了一些问题。针对打工和做兼职,同学们想的多,但实践行动的少,工作过程中缺少毅力和耐力,怕吃苦受累。绝大多数同学对于打工中遇到的问题只能表示无奈,基本上是无能为力的。当然有少数同学做得非常成功,通过自己的劳动减轻家庭负担赚取生活费用。通过此次调研,我初步了解大学生打工与做兼职的情况。我们打工的大学生大多数只打短期工,而长期工等有稳定性工作的大学生非常少,这些都是由大学生活的特点决定的。
  根据此次调研情况,我建议大学生在把知识学好的同时,结合自身的情况,多参与社会实践,增加社会经验,提高自己的综合能力,为以后踏入社会做好铺垫。同时,希望社会更加关注大学生的打工和做兼职的情况,真正关心他们的心理需求,提供给他们更多的岗位和机会。   

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